TOLMAN

Asumsi dasar tolman melihat perilaku sebagai sesuatu yang besar, berarti dan bertujuan.Molar behavior bentuk perilaku yang bertujuan. perilaku merupahan hub S-S proses mengungkap hub antara 2 kejadian dalam lingkungan. Belajar merupakan proses yang berlangsung terus menerus dan berlangsung tanpa membutuhkan motivasi. Motivasi hanya menentukan perilaku mana yang akan diminati. Perilaku akan menunjukkan gambaran lingkungan dalam diri individu disebut cognitive mapping. Dengan kognitif maping membuat seseorang mempunyai alternatif untuk mencapai tujuannya. Proses belajar dalam tolman merupakan sebuah konfirmasi dari individu bila terkonfirmasi maka akan menghasilkan konitif maping atau sebaliknya. Proses belajar tidak akan diwujudkan sebelum individu membutuhkan perilaku tersebut.

Teori Belajar Bandura

Manusia memiliki kemampuan diantaranya :

1. Kemampuan menggunakan simbol-simbol yang berguna bagi penyesuaian lingkungan.
2. kemampuan memikirkan masa depan
3. kemampuan vikarius (melihat perilaku dan akibatnya pada orang lain)
4. kemampuan mengatur diri
5. kemampuan mereflesi diri

Perilaku manusia merupakan campuran antara unsur-unsur bawaan dan belajar.
Determinisme Perilaku, faktor kognitif dan pribadi serta lingkungan saling mempengaruhi dan saling berinteraksi
metode yang digunakan bandura eksperimental.
Punishment mencegah perilaku buruk.
belajar merupakan proses yang berasal dari dalam diri dan luar diri sedangkan yang modeling membutuhkan modeling atau faktor eksternal saja.
Tipe dan mekanisme belajar menurut bandura:

1. observational learning effect memperoleh kemampuan kognitif dan pola perilaku baru dengan mengamati orang lain
2. inhibitory dan disinhibitory effects model membuat kuat pola prilaku atau melemahkan
3. Response facilitation effects perilaku orang lain berfungsi sebagai desakan perilaku tetapi belum dilakukan karena kurangnya dorongan.
4. environmental enhancement effects perilaku model tidak hanya berperan sebagai dorongan namun juga membuat orang mengamati objek atau lingkungan yang disukai model.
5. arausal effets bila model mengekspresikan emosionalnya maka yang mengamatik cenderung memunculkannya juga.

belajar observasional dikendalikan oleh 4 proses dasar yaitu

1. proses perhatian menentukan apa saja yang selektif untuk diamati dan informasi apa yang diambil.
2. proses retensi mengubah perilaku model menjadi simbol-simbol dalam pikirannya
3. proses produksi mengembangkan suatu konsep mengenai kombinasi perilaku untuk membentuk perilaku baru
4. proses motivasi semua hal yang dipelajari akan dilihat bagaimana reinsforsmen yang dihasilkan atau punishment yang di hasilkan maka yang akan dimunculkan adalah konsep-konsep perilaku yang mendapatkan penguatan positif.