TEORI PSIKOANALITIK

FREUD  &  ERIKSON

•       Perkembangan pada dasarnya tidak disadari

•       Perilaku = karakteristik permukaan

•       Memahami perkembangan = analisis makna simbol perilaku dan kerja pikiran yg paling dalam

•       Pengalaman awal kehidupan membentuk perkembangan manusia

FREUD (1856 – 1939)

•       Ahli neurologi

•       Mengembangkan gagasan berdasar dari data klien-kliennya yang mengalami gangguan mental

•       Kepribadian memiliki 3 struktur ego:

                1. Id à naluri/ insting

                2. ego à pelaksana

                3. Superego à moral/ hati nurani

•       Mekanisme Pertahanan Diri

•       Manajemen konflik antar struktur kepribadian

•       Sumber konflik: pertentangan antar struktur kepribadian

•       Represi: mekanisme pertahanan diri yang paling kuat dan pervasive  à bekerja menolak dorongan-dorongan id yang tidak diinginkan

•       Psikoseksual:  identifikasi & analisis masalah, pengumpulan data pasien-pasiennya  à permasalahan merupakan akibat dari pengalaman2 hidup sebelumnya; erogenous zones; kepribadian ditentukan oleh cara mengatasi konflik erogenous zones à tidak teratasi = fixated

•       PSIKOSEKSUAL

1.       Oral Stage ( 0 – 18 bln) à mulut sebagai pusat

2.       Anal Stage ( 1 – 3 thn) à fungsi pengeluaran

3.       Phallic Stage ( 3 – 6 thn) à alat kelamin – self manipulation – oedipus complex

4.       Latency Stage ( 6 – puber) à keterampilan sosial dan intelektual

5.       Genital Stage ( puber dst) à masa kebangkitan seksual dg sumber seseorang yang berada di luar keluarga

•       Revisi psikoanalitik kontemporer:Pengalaman budaya sebagai penentu perkembangan

Erikson (1902 – 1994)

Psychosocial Stages

•       Perkembangan mns sepanjang siklus kehidupan

•       8 tahap perkembangan

•       Masing2 tahap à tugas perkembangan – krisis

•       Krisis  ≠ bencana  = peningkatan potensi à perkembangan sehat

•       Psikososial Erikson

1. Trust  vs  Mistrust

-          perasaan nyaman secara fisik

-          ketakutan minimal akan masa depan

-          kebutuhan dipenuhi pengasuh - kepercayaan

2. Autonomy  vs  shame and doubt (1-3 th)

-          otonomi/ kemauan dari diri

-          malu/ ragu à dibatasi, dihukum terlalu keras

3.       Initiative  vs  guilt  (prasekolah)

-          dunia sosial lebih luas

-          tantangan mengembangkan perilaku bertujuan

-          tanggung jawab lebih besar

-          guilt  à  tidak bertanggung jawab

4.       Industry  vs  inferiority  (sekolah)

-          penguasaan pengetahuan

-          keterampilan intelektual

-          inferiority  à  tidak berkompeten; tidak produktif

5.       Identity  vs  identity confusion  (10-20 th)

-          who am I

-          peran; cita-cita

-          dimensi penting: penjajagan peran dan karir

6. Intimacy  vs  isolation  (20-30 th)

-          pembentukan relasi yg akrab dg orang lain

-          digambarkan sebagai penemuan diri sendiri tanpa  kehilangan diri sendiri

-          gagal = isolasi

7.       Generativity  vs  Stagnation  (40-50 thn)

-          membantu generasi muda mengembangkan dan mengarahkan kehidupan yang berguna

-          stagnation = perasaan belum melakukan sst di atas

8. Intregity  vs  Despair  (60 thn - …)

-          evaluasi kehidupan lalu

-          integrity : positif

-          despair : negatif